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La participación organizada de madres y padres de familia se convirtió en un elemento clave para atender la falta de aulas en el CECyTE Mazatlán Pradera Dorada, plantel que recibió 600 mil pesos del programa federal La Escuela es Nuestra durante el ciclo escolar 2025-2026.
De acuerdo con el director del plantel, profesor Rosendo Meza, los recursos serán utilizados para construir dos aulas en la planta alta, debido al crecimiento de la matrícula y a la necesidad de contar con espacios adecuados para impartir clases.
“Sí tenemos necesidad de aulas en este Cecyte Mazatlán Pradera Dorada porque estamos creciendo en población estudiantil”, explicó el director.
La incorporación de la educación media superior a este programa permitió que las preparatorias pudieran acceder por primera vez a estos apoyos. El plantel intentó ingresar durante el ciclo escolar anterior, pero fue hasta el actual cuando resultó beneficiado. 
Padres de familia participan en la decisión y vigilancia
Antes de definir el destino del recurso, se realizó una reunión con madres y padres de familia, en la que se levantó un acta con el acuerdo de utilizar el dinero en la construcción de las dos aulas. En el encuentro también participó personal de la Secretaría de Bienestar del Gobierno Federal.
La obra busca sustituir gradualmente algunos espacios provisionales que actualmente utiliza la escuela. El plantel cuenta con dos aulas construidas con paredes de concreto y techos de lámina galvanizada, además de otras cuatro áreas provisionales que originalmente eran talleres y tuvieron que dividirse para atender la demanda de grupos.
“Los padres de familia estuvieron de acuerdo en que se construyan las dos aulas en la planta alta”, señaló Meza.
La construcción contempla las aulas con acabados, ventanas y puertas; sin embargo, el recurso no incluye las escaleras de acceso, el mobiliario, las instalaciones eléctricas ni la preparación para los equipos de aire acondicionado. 
Para resolver esas necesidades, la comunidad escolar ha realizado cooperaciones y la dirección solicitó apoyo al Gobierno del Estado para completar las instalaciones, así como pupitres y pintarrones.
La obra presenta avances importantes y se prevé que quede terminada a más tardar en noviembre, lo que permitirá trasladar dos grupos de las aulas provisionales a los nuevos espacios.
Un comité autónomo rinde cuentas sobre el recurso
La administración del dinero está a cargo del Comité Escolar de Participación Administrativa, integrado por padres de familia que conocen las necesidades del plantel y decidieron involucrarse en su solución. 
El director explicó que su función se limita a convocar a la comunidad, participar en la reunión de conformación del comité y supervisar que los trabajos se realicen correctamente. La responsabilidad de administrar los recursos y rendir cuentas corresponde directamente a los integrantes del comité ante la Secretaría de Bienestar.
Con la construcción de las dos aulas, el CECyTE Pradera Dorada avanza en la atención de su crecimiento escolar. Al mismo tiempo, la intervención de las familias muestra que la organización y la vigilancia comunitaria pueden contribuir a que los recursos públicos se traduzcan en mejores condiciones para estudiantes y docentes.
Licenciada en periodismo con más de veinte años de experiencia en el ámbito de la comunicación, como reportera, conductora de noticias y jefa de información. Actualmente enfocada en el periodismo constructivo y de soluciones, alentando una conversación inspiradora para una ciudadanía más pacífica y participativa.
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